As estratégias de enfrentamento do fracasso escolar pelas professoras das escolas pesquisadas  As professoras envolvidas na pesquisa tiveram suas aulas observadas por 4 dias, onde os pesquisadores permaneciam do início até o término de cada turno. O instrumento de observação não-participativa, foi utilizado nesta pesquisa por possibilitar o não envolvimento do pesquisador nas situações cotidianas em sala de aula. Em outras palavras, o pesquisador assume o papel de espectador .  As observações, realizadas na classe de cada professora, oportunizaram a análise dos dados e a construção da entrevista, ou seja, confrontar o discurso com a prática das professoras, com o intuito de identificar – através das observações – as estratégias de enfrentar o fracasso escolar, e se estas estratégias estavam associadas à promoção da inclusão e da redução do fracasso na escola. Para possibilitar um olhar crítico e reflexivo diante de cada relato, os resultados desta pesquisa serão apresentados e...